Блог Павла Лачёва

"Неправильный вывод лучше отсутствия вывода.

Неправильно что-то только тогда, когда сам знаешь, что неправильно.

Прозрение правильности прекрасно сиюминутно. Дальше это прекрасное проявляется в умении идти.

Если увидел неумение свое, значит, умение уже не за горами.

Опыт обретается временем. Нельзя терять время - обретай умение.

Ответственность - это умение полагаться только на свои силы.

Ответственность помни, пока есть выбор. Сделав выбор, забудь об ответственности и действуй.

Фантазия делает реальность благоприятной".

У меня есть мечта.

Как оказалось она у меня есть.

Другая. Не та, о которой я уже знал, что она есть.

И не та, которая была перед этой.

А совсем другая. Новая.

Эта другая лучше той, предыдущей. И лучше той, что была до нее.

А как же иначе? Новая может быть только лучше предыдущей.

О ее существовании я узнал случайно.

Мы разговаривали с одним моим другом.

Он спросил меня, хотел ли бы я, чтобы вдруг появилась организационная структура, которая заботилась бы о том, откуда берутся клиенты, где и как назначаются консультации, как и в каком количестве принимается плата. Он назвал это психологическим центром.

Я подумал и сказал, что хотел бы. Сначала я подумал и хотел сказать, что наверное хотел бы. Но потом подумал и сказал просто: "Хотел бы".

Тогда мой друг стал расспрашивать меня - что да как в том, чем я сейчас занимаюсь. Это для того, чтобы и ему понять, хочет ли он, чтобы все то, о чем он спросил меня, было и у него.

Я рассказал.

Он пил грейпфрутовый сок.

А я пил апельсиновый.

Когда все соки закончились, и мы готовы были расстаться, я вдруг понял, что тема нашего разговора, названная "психологический центр", возымела на меня меньшее воздействие, не только чем ожидалось и мной и моим собеседником, но и меньшее, чем воздействие апельсинового сока на слизистую полости рта.

И чтобы добавить жару, я открыл рот, но уже не для апельсинового сока, а для рассказа.

Какого, я еще не знал, пока не заговорил.

Но когда заговорил, то услышал для себя самого удивительные вещи: речь шла об устройстве частной психиатрической клиники и стационара.

Клиника получилась классная, а я в белом халате.

Хотя для чего мне белый халат? Вполне обхожусь.

Светлый двухэтажный домик. Три непересекающихся крыла для трех самостоятельных отделений: психиатрическое, пограничных состояний и психологическое.

Прилегающие земли обнесены, как и полагается, высоким забором и покрыты пухом газонной травы. Немного деревьев и кустарников.

В психиатрическом отделении - тишь да благодать. Несколько палат на ограниченное количество стационарных пациентов.

В отделении пограничных состояний чуть оживленнее, поскольку пациенты не находятся здесь слишком долго.

И самая кипучая жизнь в отделении психологическом: здесь с утра до вечера идет клиент на индивидуальное консультирование; дети, пары, семьи; расписание психотерапевтических групп приводит в движение всю атмосферу нашего заведения; студенты, курсанты, коллеги - на повышении квалификации. Никакого покоя!

Здесь работают психиатры, которых не только не боятся, а даже и наоборот.

В этом месте - уют, несмотря на статус клиники, ответственной за душевное здоровье и благополучие.

В этом месте уверены те, кто были когда-то клиентом и пациентом.

Мой друг спросил улыбчивую девушку-официантку о втором стакане грейпфрутового сока.

Мы немного пожевали ничего незначащие для меня по смыслу, но приятные на вкус слова: лицензирование, согласование, бюджетирование, финансирование.

Когда мы расставались, я долго не мог утихомирить свое расшагавшееся воображение, заглядывал в карие глаза моего собеседника и всеми силами старался, чтобы мои глаза излучали надежду.

Он пошел думать.

А я вспомнил, что у меня есть еще одна мечта, после рассказа о которой, я еще никому не заглядывал в глаза с надеждой.

Это психотерапевтический парк. Там, как и полагается парку, много развлечений и аттракционов, вкусной еды и переодетых персонажей из всевозможных сказок, мультфильмов и кино всех мало-мальски придумывающих стран и народов.

Но это не главное.

Все сотрудники парка - психологи и психотерапевты. Само собой, в костюмах и масках.

И пока семейство думает, что развлекается, и развлекается на самом деле, рядом находящийся наш человек использует реальную ситуацию во имя создания психотерапевтического эффекта. Такой фокус!

Я даже программы придумывал, которые будут использовать мои коллеги в нашем парке.

А работает психотерапевтический парк на солнечных батареях, из которых собран огромный зеркальный купол, зимой образующий крышу.

Такое зеркальное пятно в солнечную погоду видно не только с вертолета, который доставляет гостей, потому что парк расположен на отдалении от мегаполисов, но и из космоса.

Ну, и, конечно, там круглый год - фрукты, включая тропические, цветы, в том числе заморские, не взирая на особенности климата. Все-таки Сибирь.

Это еще что! Мы тут с Олей (супруга моя) придумали, что хотим двухэтажный автобус, оборудованный под жилой дом: гостиная-столовая, кабинет, спальня, санузел и душевая совмещенные.

На крыше - спутниковая антенна. То есть телефонная связь и интернет - на всем протяжении любого маршрута.

Задняя часть служит гаражом. Там паркуем Харлей с огромным никелированным рулем, на котором я в серебристом костюме Элвиса шуршу бахромой на скорости сорок под рокот мотора по все новым и новым городам. А Оля сзади , естественно, обхватив меня за остатки талии, притворяется любым персонажем по своему желанию.

И когда дети станут совсем взрослыми дядей и тетей, мы будем, начиная ранней весной, примерно в середине мая (хотя какая же это ранняя), выдвигаться из нашего Красноярска и ехать в их направлении через всю страну.

По дороге останавливаться в городах, немножко консультировать, немножко встречаться с людьми.

Возможны короткие интерактивные семинары.

Думаю, если установить в нашем лайнере легкие трансформируемые перегородки для целевой организации пространств, то полное их отсутствие превращает его (наш лайнер) в учебный класс, оснащенный минимум двумя десятками посадочных мест.

Ну, а коли захочется осмотреть окрестности - к нашим услугам рокочущий двухместный транспорт.

Почему-то мы не сговариваясь решили, что ехать предстоит именно в сторону Европы.

Наверное, потому что возникла, также без специального договора, обоюдная, остро переживаемая потребность прибыть в Италию и остаться там на несколько месяцев.

Ну, это понятно: где ж успеть за более короткий срок посмотреть и проникнуться атмосферой стольких населенных пунктов: Рим, Венеция, Флоренция, Палермо, Сицилия, Сорренто. Это все.

Возможно, если я вспомню еще столь же красивые названия, придется остаться там на год.

Жажда Италии привела нас к тому, что пришлось спешно собираться в итальянский ресторан и кушать лазанью.

Я очень люблю лазанью. Грибную. Эти специи!

Время было вечер, и в ресторане - битком итальянцев. Многие с детьми.

Их оживленный говор и жестикуляция умиляли.

Мы улыбались.

Темнота за окном скрывала не то гладь каналов, не то причуды архитектуры. Нам не было до этого дела.

Потому что эта лазанья..!!!

Черноволосый, черноглазый и румянощекий мальчик пришел ко мне с мамой и папой.

Проблемой была школа и отношения в ней с одноклассниками.

Но настоящей проблемой было то, что у мальчика был друг, которого не было.

Мальчик придумал его сам.

Маму это очень беспокоило. Больше, чем проблема с одноклассниками.

С придуманным другом у тебя не будет никаких проблем. Он делает все, что ты захочешь. Уважает тебя и ценит. С ним ты можешь быть абсолютно искренним. Он всегда поймет и поддержит.

Маму это очень беспокоило.

Меня же беспокоило только одно - прозрачный он или нет. (А как еще проверить, насколько он "настоящий"?)

Мы много и подробно говорили про их дружбу. Мальчика было не остановить.

Мама и папа сидели с открытыми ртами. Ничего из того, что рассказал мальчик, они не слышали раньше, а если бы слышали, то это обеспокоило бы их еще больше.

Друг оказался непрозрачным. Меня это насторожило (но не очень).

У него было имя, дом, мама и папа, школа, увлечения, уроки и домашние задания, много друзей.

Я услышал десятки историй, которые приключились с друзьями. Все жутко интересные.

Объяснения того, почему друг непрозрачный, тоже было достаточно интересным. Мальчик сказал: "Ну, это если верить в него. А я же верю".

В конце нашей встречи мы договорились с мальчиком, что он запишет в тетрадку все остальные истории, которые не успел мне рассказать.

А с мамой договорились, что они посетят психиатра, которого выбрали сами, и снова придут ко мне.

После нашего расставания я долго думал, с чем из трех возможных вариантов мы имеем дело: фантазирование, психоз или шизофрения.

И решил не решать этот вопрос, по крайней мере, на том этапе, поскольку на тактику это не влияло. На том этапе.

Посещение психиатра дало неутешительные результаты - самый негативный вариант из предполагаемых.

Мама - снова и теперь в еще большем шоке - у меня на приеме.

Ну, а как реагировать маме, которой доктор сказал, что сына госпитализировать лучше прямо из кабинета, что надо приготовиться к пожизненному его лечению и что, скорее всего, семьи и детей у него уже не будет?!

Собственно, из-за этого вопроса я и пишу.

Но психиатры бывают разные.

Наша встреча состоялась запланированным порядком.

Друг нашего мальчика был сегодня прозрачный, а это значит, что сквозь него можно было видеть предметы, расположенные позади.

В тетрадке была всего лишь одна запись на полстраницы. Ничего интересного.

Разговоры о друге имели характер не вполне удачной шутки, или, скорее, некоего эпизода из прошлого, о котором рассказчик испытывает легкое сожаление.

В общем, было не так интересно, не так эмоционально, не так захватывающе, как в прошлый раз. И для меня, и для мальчика.

Все же мы достаточно много внимания уделили другу, в промежутках между восстановлением душевного равновесия мамы после посещения специалиста смежной профессии.

В заключении этой встречи маме было настоятельно рекомендовано посетить психиатра снова, но теперь уже того, которого выбрал я.

За время этих нескольких встреч, что прошло до повторной консультации выбранного мной психиатра, поведение мальчика начало меняться.

Он стал делать то, чего не делал раньше: гулять на улице, заходить в гости к соседскому мальчику, встречать маму после работы, играть с папой в настольную игру.

И перестал делать то, что делал раньше: запираться в своей комнате, "бубнить что-то себе под нос", много молчать.

Повторная консультация психиатра дала хорошие результаты: диагноз из самого неблагоприятного превратился в самый благоприятный.

Естественный порядок был восстановлен. И да здравствуют психиатры! Хорошие психиатры!

А дальше психотерапия подкорректирует все то, что может подкорректировать психотерапия.

Какой доктор лучше: сочувственно держащий тебя за руку, пока ты умираешь, или игнорирующий, пока ты выздоравливаешь?

Почти провокационный вопрос.

Ну, а другим он и не мог быть, потому что задал его доктор Хаус - главный герой одноименного сериала.

А вот вопрос, который задала шестилетняя девочка: "Почему иногда вдруг неожиданно становится грустно и хочется плакать?"

Тут я не нашел ничего лучше, как ответить: "Когда твои ножки растут, им становится немножко больно (все мы помним это ощущение из детства, временами даже мешавшее спать), а твоя душа, когда растет, немножко начинает грустить, потому что становится взрослее".

Возможно, ответ неверный, но зато подходящий, а как быть в случае с вопросом доктора Хауса, даже и не знаю.

А вот еще интересный вопрос: "Можно ли злиться на Бога и ненавидеть Его одновременно?"

Этот из того же сериала, но не такой провокационный. Ответ на него ясен, как день.

А что же делать с вопросом доктора?

Игнорирует, пока выздоравливаешь, или сочувствует, пока умираешь?

А вот еще занимательный вопрос: "Как быть, если муж-негодник, а переделать его невозможно? Как терпеть его, если сил уже совсем нет? И как при этом оставаться с ним, если очень этого хочется?"

Никакая логика тут не помогает, и я ответил вопросом: "Как же Вам такой хорошей и доброй такое досталось терпеть? И за что? И да разве ж можно..?"

Ответ тоже неверный, но практичный, потому что помог. На время. Дальше, посмотрим.

А вот с вопросом Хауса что делать? Не в бровь, как говорится, а в глаз спросил.

Или вот интересный вопрос для влюбленного мужчины, который постоянно сомневается в успехе своего завоевательского предприятия: "Ну, что, тогда отказываемся от нее?"

Такой вопрос быстро сворачивает все дискуссии и, самое главное, сетования, потому что ответ на него приводит к потере надежды, а живет влюбленный мужчина исключительно надеждой.

И все-таки, что же делать с вопросом доктора Хауса: "Какой доктор лучше: сочувственно держащий тебя за руку, пока ты умираешь, или игнорирующий, пока ты выздоравливаешь?"

Не получается однозначно ответить. Наверное, нужно оказаться и в той, и в другой ситуации? Или, может, лучше не надо? Или, вообще, оставить его?

Дорогие друзья!

Изменение это - временное.

Причина у него - обыкновенная - увеличение рабочей нагрузки.

О следующих изменениях мы Вас внимательно проинформируем.

Этот пост - ответ на вопрос одной прекрасной девушки. Вопрос - "о самореализации". Так он был обозначен в ее письме.

Я решил ответить на этот вопрос здесь, поскольку уже не впервые получаю его именно от женщины.

И когда прекрасная женщина задает вопрос о самореализации, а звучит он примерно как: "а вот как бы и мне тоже найти свое призвание/предначертание/предопределение?", то получается вопрос о том, как найти некоторую неизбежность в своей судьбе, которая еще и принесла бы удовлетворение и радость от всего процесса.

Как-то так я понимаю этот вопрос.

И нужно на него отвечать, но отвечать именно как мужчина, поскольку я - он и есть.

Но вместо ответа у меня сам собой сначала напрашивается встречный вопрос: "А что, женщиной быть не очень?"

Или нет - не так.

Вот так: сам собой напрашивается встречный вопрос: "А женщиной быть, это как?"

Или даже не так.

А вот так: "А женщина - это кто?"

Хотя, возможно, даже и совсем не так.

И поскольку я не решился задать все эти три вопроса (нет, жене я их все-таки задам), то начал размышлять обо всем своим мужским умом.

Вот гляжу я на женщину порой и думаю: "Как, наверное, хорошо быть женщиной! Такая красивая… столько всего умеет, чего не умею я… грациозная…. такие наряды умеет красиво носить… украшений столько… голос такой мелодичный… душевная… терпеливая и понимающая… всепринимающая и всепрощающая… детки у нее такие красивые получаются… ручкой тронет - мурашки по коже…"

Да мало ли сколько еще достоинств у женщины.

И вот женщина говорить начинает. Говорит, говорит. Пока все хорошо.

Вдруг - вопрос звучит.

И вопрос-то какой: про самореализацию. Слово хоть и женского пола, а все-таки…

Дальше идет непосредственно сам ответ на этот вопрос.

"Здравствуйте!

Начну свое письмо, обратившись к одной из последних мыслей в Вашем письме, немного ее переиначив так, как понял сам:

самореализация - это успех, где не в первую очередь деньги, а в первую очередь удовлетворение от процесса, от результата и люди, кого ты сделал чуточку счастливее.

Получается: самореализация - это:

1) удовлетворение от процесса
2) удовлетворение от результата
3) благодарные люди
4) материальное вознаграждение

Это будет у нас мысль №1.

Далее. Мысль №2.

Дети должны видеть успешных родителей. Так Вы пишите.

Мысль №3.

Если не знаешь, что же останется после тебя, становится страшно и стыдно.

Мысль №4, которую я прочитал между строк Вашего письма и, если ошибся, то поправьте меня, пожалуйста. Вот:

В нашем возрасте (а мы с Вами ровесники) уже обязательно иметь эту самую самореализацию.

И, наконец, мысль №5, о которой я просто догадался и снова, если ошибся, поправьте меня, пожалуйста. Вот она пятая:

Призвание мужчины и призвание женщины, так же как и самореализация мужчины и самореализация женщины - суть одно. Такой вывод у меня возник в связи с тем, что в Ваших примерах о состоявшихся людях фигурируют мужчины.

Такие пять основных Ваших умозаключений мне удалось обнаружить в Вашем письме.

У меня к ним, к этим мыслям, как водится, возникают вопросы. И хоть они совсем неважны, все же я их озвучу.

Начну с мысли №5.

Как Вы пришли к умозаключению, что можно сравнивать самореализацию мужчины и женщины?

Что побудило Вас искать самореализацию не внутри самой себя - женщины, а снаружи, опираясь на рассуждения и примеры мужчин?

Чем Вы могли бы пояснить мужчине, с восхищением взирающему на Ваши женские достоинства и материнские качества, свою неудовлетворенность имеющимся у Вас очевидным, толкающую Вас к поиску того, что Вы пока не можете видеть?

Вопросы к мысли №4.

Самореализация и возраст. Что еще, кроме приведенных примеров о достойной на Ваш взгляд самореализации мужчин, побуждает Вас считать, что самореализация должна произойти не позднее обозначенного срока?

Каким образом самореализация связана с возрастом человека?

И если эта связь существует и достаточно жестка, то насколько возможно, что и Вы уже в определенной степени эту самореализацию имеете, но не замечаете этого в силу каких-то специфических обстоятельств?

И последнее про самореализацию и время: самореализация по-Вашему это нечто, достигающее своего пика и остающееся в таком положении, или достигающее своего пика и нисходящее вниз, или самореализация это нечто, постоянно стремящееся к условно обозначенной выси, достигающее определенной ступени и в силу наступившей неудовлетворенности вновь стремящееся в высь и так непрерывно?

Мысль №3.

Что уже сейчас останется после Вас из того, что Вы успели сделать?

Как Вы относитесь к тому, что останется?

Что помогло бы Вам чувствовать себя еще лучше?

Как Вы могли бы это сделать?

По каким критериями Вы оцениваете, что то, что останется после Вас, действительно достойно или недостойно?

Мысль №2.

О том, что дети должны видеть успешных родителей.

Почему именно успешных?

Что в Вашем понимании успех, мы примерно понимаем (это мысль №1), а что такое успех в понимании Ваших детей?

И какими бы на самом деле они хотели видеть Вас - свою маму?

Что произойдет, если родитель будет считать себя успешным, а его дети будут считать его не успешным?

Или наоборот - что произойдет, если дети будут считать родителя успешным, а сам родитель - будет считать себя не успешным?

А счастье и успех - это одинаковые понятия, близкие или несвязанные между собой?

А дети должны быть успешнее родителей, или родитель должен быть успешнее детей?

Мысль №1.

Эта мысль о том, из чего состоит самореализация. И ко всем составляющим этого понятия у меня есть вопросы.

Что для Вас удовлетворение от процесса?

То есть как Вы узнаете, что у Вас наступает удовлетворение?

Какие процессы приносят Вам именно такое удовлетворение?

Что для Вас удовлетворение результатом?

Какой результат для Вас однозначно очень хорош?

И что вообще для Вас результат?

Какие его (результата) качества или характеристики наиболее важны?

Благодарные люди: это как?

Благодарен человек, когда ему уступили место в транспорте, или подали стакан воды, или улыбнулись в нужный момент. Какую именно Вы благодарность хотели бы видеть на лицах людей, кого Вы сделали чуточку счастливей? И, кстати, кто эти люди?

А еще: как Вы узнаете, что они Вам благодарны?

И материальное вознаграждение, которое воспринималось бы Вами как достойное - это что, как и сколько?
Вот такое несметное множество вопросов у меня получилось

Хотя для чего изводить Вас вопросами. Давайте лучше расскажу Вам историю про одного психотерапевта (про другого).

Первым, то есть вообще первым, в его творческой карьере пациентом был шестилетний мальчик, который не слушался маму.

Это были регулярные встречи один раз в неделю, потому что по-другому психотерапевт в то время еще не умел работать.

Когда они встретились впервые, и через три недели появился какой-никакой результат, психотерапевт понял, что его жизнь удалась и умирать больше не страшно.

Потом была встреча с мамой и папой, после которой папа больше не пришел, а мама пришла и поделилась тем, что сказал о психотерапевте папа. А папа сказал примерно следующее: "Это психотерапевт достает твое г…о и тебя же в него тычет".

Психотерапевт не знал тогда еще, как к этому относится (мне кажется, он и сейчас этого не знает), и подумал, что жизнь пока еще не так удачна, как показалось, и умирать пока рано, а надо еще немного подучиться.

Встречи с шестилетним мальчиком закончились своим чередом с надлежащим результатом.

С результатом, который был значительно лучше первого, и тогда психотерапевт подумал о том же самом, о чем подумал после первых трех встреч, но подумал уже совсем по-другому. Примерно так: "Если удалось помочь хотя бы одному пускай даже и маленькому человечку, значит, смысл есть, и жизнь все-таки удалась".

Но подучиться не передумал, а скорее наоборот.

Прошло несколько лет, и мальчик появился вновь, уже десятилетним.

Психотерапевт недоумевал, почему же они вернулись, ведь он же все сделал хорошо. В чем же дело?

И снова у нашего психотерапевта появились мысли о том, что, наверное, все смыслы еще впереди, а пока продолжается период подготовки к реализации смысла его собственной жизни.

Мальчик, теперь уже десятилетний, получил надлежащую помощь от психотерапевта и его мама с папой тоже.

Это снова натолкнуло психотерапевта на мысль о смыслах и о том, что возможно не все так, как он думал - "каждый раз все заново", поскольку к тому времени стало достаточно большим число мальчиков и девочек, дяденек и тетенек, которые улыбнулись, прощаясь, чтобы, возможно, никогда не встретиться, и все-таки возвращались.

Кстати, сам психотерапевт, чтобы каждый раз не пересказывать свою историю, приводит в пример такую вот, неизвестно откуда вычитанную, притчу:

"Однажды услышал человек Глас Отца Небесного, говорящий: “Чадо возлюбленное, вступи же достойно на путь, возлегший пред стопами твоими! Я жду от тебя построения великого”.

Возликовало сердце обретшего уши, и он устремился возводить кладку великого средь пустыни безводной.

Трепетно, с любовию, камень возлагался на камень, но когда стена немного поднялась над поверхностью основы, внезапно налетевший вихрь грубо раскидал сотворяемое.

Помня обращение Божие, человек мирно стал собирать разбросанное, и любовь вновь стала насыщать возводимое ввысь.

А когда кладка поднялась немного, появление вихря также оказалось неожиданным.

И вновь чадо Божие, постигая веру Отцу своему, смиренно приступило собирать разбросанное. Усталые, но крепкие руки терпеливо и с любовию еще большей опять положили камень на камень.

Но и это вновь и вновь возводимое было порушено.

И тогда взмолился человек к Отцу Небесному с великой болью в сердце своем: “Отче, нерадив я пред Лицем Твоим, ибо не смог достойно сотворить ожидаемое Тобой от чада Твоего. Жизнь моя на исходе, и нет более возможностей выстроить должное”.

И ответил великий Отче: “Чадо мое возлюбленное, что ты смотришь на порушенные деяния рук своих? Оглянись назад — и ты узришь вместо пустыни луга зеленые.

Ибо пока ты всецело поглощен был деяниями рук своих, сердце твое незримо созидало цветы удивительные. А это и есть то сотворение, коего ожидаю от детей Своих.

Так шагни же в просторы животворные, и да возликует душа твоя в лучах Славы Отца своего!”

Лишь ступив на вершину представшую, можно сделать вывод достойный. Сему же надлежит быть, когда придет время благоприятное, но не по желанию твоему".

И приводит эту притчу психотерапевт вместо своей истории, видимо, потому что она ему то ли нравится, то ли напоминает о чем-то в нем самом, потому что, рассказывая, он улыбается.

В человеке заложена жажда поиска и стремления к чем-то важному, высокому, Божественному, если позволите. Она уже существует и ведет.

Говорят, если чем-то увлекаешься, то важно вовремя остановиться. Поэтому, я думаю, что уже самое время, и останавливаюсь
Всего Вам доброго

С уважением,
Павел."

Я понял - на женщину красиво смотреть так же, как на водную гладь, что на картинке, которая и прекрасна сама по себе, и грезится будущими лилиями.

Уистон Хью Оден был любимым поэтом моего любимого поэта Иосифа Бродского.

Любимый поэт любимого поэта много чего сказал в свое время.

Из всего им сказанного две фразы имеют отношение к нашему сегодня.

Возможно, не только эти две, но все же…

Вот первая из них:

“Пропаганда - это монолог, который ищет не ответа, но эха.”

И вот вторая:

“Пропаганда утрачивает силу, как только становится явной.”

Я пробовал подставить вместо слова “пропаганда” разные слова, которые имеют отношение к нашему сегодня и к тому, чем мы занимаемся: психотерапия, воспитание, обучение.

И это только три примера разных слов.

Все три слова из этих трех примеров, подставленные во фразы, отмеченные нами из сказанного любимым поэтом любимого поэта, вместо слова “пропаганда”, придают этим фразам, да простят нас и любимый поэт, и любимый поэт любимого поэта, не меньший смысл, чем в случае авторского варианта.

Мудр был любимый поэт любимого поэта, и не только этими фразами, и мудр был любимый поэт, и не только выбором любимого поэта!

Если расширить эти всего лишь три примера, и к подставляемому слову, например, “воспитание” добавить еще одно слово, например, “муж”, то и в этом случае получается очень мудро:

“Воспитание мужа - это монолог, который ищет не ответа, но эха, и утрачивает силу, как только становится явным”.

По-моему, неплохо.

А если взять такое несуществующее понятие, как “психотерапия любви”, то получившееся -

“Психотерапия любви - утрачивает силу, как только становится явной”

- верно и как нельзя кстати.

Один мой клиент - серьезный человек - попросил меня помочь ему вернуть любимую.

А другой мой клиент - тоже серьезный человек, но поменьше - попросил меня помочь ему вернуть жену.

И один, и второй придумали план (при моем участии) возврата - один жены, другой любимой. Оба плана - шедевры романтической мысли.

И да простят меня все серьезные люди за рассекречивание их романтической натуры!

Серьезный человек, который побольше, сделал все, как запланировал, и сумел остаться до необходимой степени анонимным, что, само по себе, суть - смирение. Получил результат.

Другой серьезный человек, который поменьше, сделал все, как запланировал, но один незапланированный раз сказал “я”. И в результате все, что он запланировал и сделал, потеряло романтическую красоту.

Вот и получается, что дважды прав был любимый поэт любимого поэта в том, что “утрачивает силу, как только становится явной” - и пропаганда, и психотерапия, хоть и не имел никакого отношения к психотерапии, как и к пропаганде, уважаемый Уистон Хью Оден.

Прикосновение острия наконечника бормашины к утомленной ежедневным жеванием и лишенной спасительного покрытия эмали поверхности отозвалось напряжением в пальцах ног и вспышкой яркой картины в воображении:

“А что, если бы девушка-доктор и ее помощница девушка-медсестра с инструментами в руках и масками на головах так и остались бы в одних масках и с инструментами, а все остальные предметы их униформенного медицинского туалет вдруг оказались бы где-нибудь не здесь?”

Ну, то есть, если бы те, кто меня лечит, прямо сейчас оказались бы совершено голыми.

(И да простят меня друзья-стоматологи! (Что-то я сегодня много извиняюсь.))

От этой мысли об исчезновении предметов туалета с их стоматологических плеч прикосновение острия как-то само собой перестало быть таким уж острым, а весь фокус внимания сместился из осознаваемых до этого мгновения зон восприятия в совершенно иные сферы.

И весь фокус-то оказался в том, чтобы дать волю воображению.

И оно, это самое воображение, способное на такие фокусы, показало себя гораздо способнее древних структур мозга, ответственных за уровень дискомфорта в ультракомфортабельном кресле у дантиста.

Боюсь, что стань я делать эти фокусы сознательно, то ничего бы могло не получиться. Например, установки морально-нравственного характера вмешались бы…

И снова - слава мудрому Уистону! Он и это смог предвидеть, рекомендуя воздействовать на сознание, в том числе и на свое, по возможности бессознательно или на остатний конец - не явно.

Его стих в знак наших уважения и признательности ему, в котором он грустит, видимо, о смерти близкого человека. И делает это очень красиво - еще один повод восхититься мудрым Уистоном:

***

Часы останови, забудь про телефон
И бобику дай кость, чтобы не тявкал он.
Накрой чехлом рояль; под барабана дробь
И всхлипыванья пусть теперь выносят гроб.

Пускай аэроплан, свой объясняя вой,
Начертит в небесах “Он мертв” над головой,
И лебедь в бабочку из крепа спрячет грусть,
Регулировщики - в перчатках черных пусть.

Он был мой Север, Юг, мой Запад, мой Восток,
Мой шестидневный труд, мой выходной восторг,
Слова и их мотив, местоимений сплав.
Любви, считал я, нет конца. Я был не прав.

Созвездья погаси и больше не смотри
Вверх. Упакуй луну и солнце разбери,
Слей в чашку океан, лес чисто подмети.
Отныне ничего в них больше не найти.

(пер. И. Бродского)

"Логопедические ломбарды" - это такое словосочетание, которое я нигде не встречал раньше. Возможно, просто не повезло, и потому я его не встретил.

А мог бы и встретить. И тогда знал бы, что означает это словосочетание - логопедические ломбарды.

А теперь не знаю, потому что не встретил. И, поскольку не знаю, вынужден думать, а не найдя ответа еще и придумывать. Домысливать.

А домысливать, если уж домысливать, то непременно что-нибудь очень хорошее.

И возникает естественный вопрос - что?

Что это? И что в этом хорошего?

Возможно, это такие ломбарды, где всю полученную прибыль направляют на улучшение развития речи детей и подростков окрестных населенных пунктов.

Возможно, это такие ломбарды, где ломбардовладельцами работают логопеды и одновременно с выдачей запрашиваемых ссуд попутно улучшают клиентам речь.

Возможно, это такие ломбарды, где сами ломбардовладельцы из любви к прекрасному подрабатывают логопедами в знак уважения и как дань благодарности логопедии за улучшение качества их речи в ихнем детстве.

Возможно, это такие ломбарды, где качество речи можно использовать в качестве заклада, и при возврате ссуды через определенный срок в случае повышения этого качества получить в качестве вознаграждения хорошие проценты.

Возможно, это такие ломбарды, где правильное произносимые звуки, необходимых клиенту, выдаются в виде ссуды, а в залог принимаются звуки, произносимые клиентом неправильно.

Все это и еще многое другое, думаю, могло бы иметь отношение к такому словосочетанию - логопедические ломбарды, если бы мне удалось найти значение этого словосочетания в каком-нибудь из словарей, которые я очень люблю.

Но я не нашел этого значения. И потому отношу к этому словосочетанию любой приятный для меня смысл.

Попутно с размышления о логопедических ломбардах у меня произошел разговор с мальчиком, который приходил ко мне за консультацией.

Привожу этот наш разговор:

- Я вот случайно наткнулся на какую-то передачу. По телевизору. О суде. И там темой суда был случай, когда одна женщина сожительствовала с мужчиной - мужем своей дочери для того, чтобы он не ушел к другой женщине и оставался в этой семье. И я вот не знаю, как мне относиться к этим людям. То ли мне их жалеть? То ли презирать?

- А как думаешь лучше к ним относиться?

- С любовью.

- Ладно.

- А так хочется иногда попрезирать…

В этом месте я смеялся. Он сначала не понимал, почему я смеюсь, потом смеялся вместе со мной, потом спросил:

- А над чем мы смеемся? Что я сказал смешного?

Я пожал плечами, потому что не знал, как ответить, хотя мог бы ответить, например, так же, как ответил сам себе на вопрос о том, что значит словосочетание - "логопедические ломбарды". Но я только пожал плечами. И мы снова смеялись.

После этого мальчик нечаянно икнул, потому что в самом начале нашего с ним разговора мы съели каждый по одному пирожному с кремом, которые он принес для того, чтобы "подсластить нам встречу и жизнь вообще".

Он икнул и спросил:

- А что означает такой звук?

Я подумал, что второй раз пожимать плечами будет неправильно, хотя, возможно, это и было самым правильным, но ответил:

- Такой звук означает, что психология пищеварения в порядке.

Мой ответ немного смутил мальчика. Это было видно по выражению его лица. Смысл звука перестал его интересовать, а смысл словосочетания "психология пищеварения в порядке" - наоборот, заинтересовал.

Я уточнил:

- Я ведь психолог. И для меня все вокруг и все происходящее со мной или с другими людьми - имеет отношение к психологии. А раз уж дело коснулось еще и пищеварения, вот и получился мой ответ.

В конце концов мы разобрались, что значил мой ответ - "психология пищеварения в порядке", но я не стану приводить всю цепочку пояснений и пояснений к пояснениям, чтобы не ввести в заблуждение уважаемого читателя. На всякий случай только поясню: мальчик получил свои ответы. И ему хорошо.

Так обычно и бывает в жизни человеков: предмет или явление рождают к жизни пояснение, то в свою очередь - следующее, потом еще одно и так далее, возможно, до бесконечности. Или до тупика, или до путаницы. А чтоб до бесконечности - направление лучше восходящее.

Восходящее в смысле повышения. Повышение в смысле отношения. Отношение в смысле улучшения. Улучшение состояния и улучшение отношения. К себе, к миру и к другим людям.

PS. Картинка для этого поста (очень хорошая) взята с какого-то сайта, адрес которого я впоследствии не смог отыскать. Потому приношу извинения правообладателям. И если кто знает, подскажите, пожалуйста, кого благодарить.

Желудку не все равно, что в него едят.

Легким не все равно, что в них вдыхают.

Глазам не все равно, куда смотреть.

Ушам не все равно, что слушать.

Туловищу не все равно, кто его касается.

Мозгу не все равно, что возбуждает его активность.

Далее всего лишь интересная, на мой взгляд, цитата на тему мозга, которому не все равно:

"Мозг человека есть Храм души его, строительство которого протекает в течение жития плоти.

Познания человека есть строители, приходящие с желанием принять участие в строительстве Храма.

Но разум допускает не каждого, ибо от того, каков образуется Храм, таков и дух, обитающий в нем.

Ежели разум недостаточно внимателен или же слеп к соискателям возможностей приложить руки к строительству Храма, то он может превратиться в хлев, где обитает маленький дух зловония; но может и оказаться пещерой, наполненной духом мрака и холода.

Плоть человека является хранителем Храма, который стремится продлить время строительства, дабы оно окончено было."

Бесконечные просторы Вселенной, по мнению ученых мужей, не являются абсолютной пустыней. Они населены какими-то сгустками какой-то энергии каких-то информационных полей.

Человек научился улавливать каким-то образом эти сгустки. А еще у него - телевизор, радиоприемник, компьютер, телефон, соседи, сослуживцы, прохожие…

Как он сортирует "строителей Храма души", "что возбуждают активность" его мозга, "которому не все равно"?

PS. Опросветленеть произносится как "А-пра-свит-ли-не-е-еть!"

Тогда достигается нужный субъективный положительный эффект.

Это слово фоно-семантически более активный аналог таких слов, выражающих крайнюю степень удивления вперемежку с восхищением и приязнью, как обалдеть, офигеть, очуметь, озвезденеть и т.п.

То, что происходит с Вашим мозгом в момент произнесения "А-пра-свит-ли-не-е-еть!" и в момент непосредственного Опросветленения, Вы можете видеть на картинке.

Мозг начинает слабо светиться.

Слово к использованию пока не рекомендовано Минздравом, поскольку не прошло все стадии экспериментальных исследований.

Психотерапевтический потенциал - есть такое понятие, и я не помню, упоминали мы его на этом блоге или же пока еще нет.

В любом случае упомянем сегодня.

Обращение к психотерапевту многими мотивами бывает обусловлено.

От выбранного клиентом мотива зависит психотерапевтический потенциал.

Клиент выбирает мотив. Осознанно. Неосознанно. Потом выбирает консультанта.

Или наоборот. Сначала - консультанта, потом - мотив.

Всё влияет на психотерапевтический потенциал, который, образно выражаясь, соединяет прошлое, настоящее и будущее.

Потому что, если представить клиента человеком, задержавшимся по каким-то причинам в прошлом, то сила его намерения сделать шаг определенной величины в выбранном направлении, которое - в сторону будущего, и есть психотерапевтический потенциал.

Психотерапевт может знать эту величину силы намерения конкретного клиента, может не знать, может думать, что знает, и ошибаться при этом.

"Сколь великие просторы на своем жизненном пути вознамерился покрыть человек, начиная с этого рискованного предприятия - похода ко мне?," - вот о чем думает психотерапевт. И думает он - о психотерапевтическом потенциале клиента.

Энтузиазм обоих очень зависим от данной величины.

У меня есть один клиент - мальчик. Мы работаем в течение двух с половиной лет.

Раньше, когда он сердился, а сердился он раньше часто, так вот, когда он сердился, то для убедительность способен был запустить в стену сковородку или хрустальную вазу.

А теперь он сердиться перестал, зато стал задавать вопросы. Много вопросов.

Например, говорит ему родной взрослый человек, что он "сопляк", или что он "достал", или что он "законченный эгоист", а мальчик начинает задавать уточняющие вопросы:

- А ты сказал, что я сопляк, подразумевая, что я младше по возрасту?

Или:

- А что значит "достал"?

Или:

- А что ты имеешь ввиду, когда говоришь "законченный"?

А потом еще целый ряд уточняющих вопросов к ответам на предыдущие уточняющие вопросы. И это может длится часами.

Родные взрослые люди редко выдерживают спокойно более получаса. Некоторые даже слегка приболели. Некоторые - посерьезнее.

Мальчик тоже переживает, но поделать с собой ничего не может - ему надо уточнить и понять.

Взрослые звонят мне и говорят, что они не выдерживают, и просят что-нибудь сделать. Тогда мы разговариваем с мальчиком, его вопросов хватает минут на пятнадцать и остальное время мы болтаем о том, о сём или шутим и смеемся.

Родные взрослые люди принимать участие в нашем с ним общении отказывались и отказываются.

Но однажды мы "случайно" встретились на улице все вместе, и это был "случайно" как раз такой момент, когда рядом находящийся родной взрослый человек был уже на грани начала психической усталость от уточняющих вопросов и потому по привычки попросил меня "сделать что-нибудь" с мальчиком.

Я показал взрослому, "как правильно" отвечать на прямые уточняющие вопросы. А также показал, как не создавать ситуации, когда эти бесконечные вопросы возникают.

Специалисты-коллеги обязательно знаю, что означает понятие "двойная связка". Такие сообщения с двойным дном и являются причиной.

"Двойная связка" это как если бы кто-то властный говорил кому-то зависимому от его власти "Я тебя люблю", при этом поигрывая желваками.

Или как если бы дорогой человек говорил кому-то, кому он дорого, "Подойди ко мне, я обниму тебя", а когда тот, кому он дорог, подошел бы к нему для объятий, он бы отстранился от него.

Детям такие неоднозначности расшифровать практически невозможно.

И дети путаются. Если ребенок запутается окончательно, то его эмоционально-волевая сфера становится объектом наблюдения для психиатров.

Невротическая коммуникация характеризуется непрозрачностью, запутанностью и неоднозначностью для обеих сторон - и для адресата, и для автора.

Наш мальчик в поиске спасения от запутанностей своих мыслей и чувств, порожденных семейной коммуникаций, нашел хороший способ эти запутанности распутывать. Способ, которым профессионалы (психотерапевты, консультанты) помогают распутать запутанности своим клиентам.

Хорошая находка и хороший результат.

Если родной взрослый человек, который был с нами на "случайной" встрече во дворе, уловил суть этого способа распутывания запутанностей, то ему может оказаться легко помогать мальчику и самому не впадать в запутанности, и тем самым спасаться от многочасовых ответов на уточняющие вопросы.

Психотерапевтический потенциал этого мальчика, по-моему, очень велик.

Почему я так думаю?

Не знаю точно, возможно, потому что, образно говоря, он, считает себя "никем" и желает стать святым.

Его намерение осуществить столь широкий субъективный шаг и вот этот размах от сегодняшнего состояния к желаемому, видимо, и дают ощущение того, что психотерапевтический потенциал велик, несмотря на то, что интересовавшиеся по долгу службы его эмоционально-волевой сферой сделали неутешительные выводы.

Он сегодня мне письмо написал на листочке в клеточку из школьной тетрадки:

"Недавно я с дедушкой шел по дороге, где ехали машины. Это был своеобразный перекресток.

Сначала мы шли по одной стороне дороги, где даже не было тротуара, а потом мы перешли на другую сторону дороги, где есть тротуар, и пошли по нему, а дальше через пешеходный переход перешли на другую сторону.

И это вдохновило меня на идею.

А что, если наша жизнь - как наш с дедушкой путь?

Иногда мы идем по ТОЙ стороне дороги, и тогда под нами тротуар, и нас не собьет ни одна машина.

А когда мы идем не по ТОЙ стороне, с нами иногда может произойти какая-то мелкая неприятность, есть вероятность того, что собьет машина, да и вообще, под ногами нет тротуара.

Расшифровка:

ТА сторона - благой жизненный путь;

не ТА сторона - греховный путь;

тротуар - человеческое счастье.

Как тебе моя расшифровка?"

Такие темы интересуют мальчика с большим психотерапевтическим потенциалом, который задает очень много вопросов.

А вот, например, такая ситуация: приходит маленький человек к Деду Морозу за волшебством полный надежд и уверенности в неизбежности исцеления своей жизни посредством дедморозовых чар и в непогрешимости самого Дедушки, а когда к избушке подошел, глядит, а Дедушка-то - в уборной!

Как же так! Волшебник, а туда же - в уборную! Как простой смертный!

Нет, наверное, он не настоящий. Пойду искать другого.

И пошел маленький человек искать другого волшебника с изрядно поистрепанными надеждой и уверенностью.

В таком обстоятельстве психотерапевтический потенциал невелик. Маловат даже.

И еще один случай: как-то разговорились с одной доброй знакомой. Она сетует: "Надоело каждый вечер мужа разогревать. Хоть бы раз сам поприставал."

Я предложил: "Мужчина же ведь по народной мудрости любит глазами. Ты ему пару mms-сообщений отправь. Догадываешься, какого содержания должны быть изображения?"
Она говорит: "Понял! "

На следующий день получаю от нее sms-ку: "Представляешь, я ему три части тела отправила - потом всю ночь его натиск держала Спасибо!"

И вот как в этом случае оценить психотерапевтический потенциал? Тоже вроде бы ничего, да?
Такие разные бывают психотерапевтические потенциалы.