Блог Павла Лачёва

консультанта, психолога и психотерапевта

Архив за Октябрь, 2007

Как вести себя жене в ситуации измены или супервизия в психотерапии

26, Октябрь, 2007 от Павел Лачёв

Дорогие друзья, уважаемые коллеги психологи, психотерапевты и семейные консультанты, читатели! Здравствуйте! Сегодня мне хотелось бы предложить вот что. Супервизия, как вы знаете, это когда один специалист, например, психотерапевт, помогает другому специалисту, тоже, например, психотерапевту, разобраться в ситуации с клиентом. Делают они это путем рассуждений, задавания вопросов, высказыванием мнений и точек зрения. Супервизия это такая своеобразная помощь в работе и способ развиваться профессионально. Мне же хочется расширить эту возможность и попросить высказаться на предложенную тему всем заинтересованным и располагающим своим восприятием читателям. И психологам, и психотерапевтам, и slezaсемейным консультантам, и просто людям, то есть, всем, кому есть, что сказать. А тема простая и, к сожалению, часто в нашей практике встречаемая: измена мужа. И причина тому тоже простая: вчера ко мне за консультацией обратились подряд сразу три женщины примерно одного возраста (около сорока лет) с одинаковой же проблемой. Вот обобщенный вариант изложения ситуации:

"Прожили вместе более десяти лет. Как казалось, в любви и согласии. Есть ребенок (или ребенки, двое или более). Однажды, случайно (или не случайно) обнаружила нечто, что заставило задуматься. Стала проверять. Убедилась. Поговорили. Он признался. Теперь это длится. Не уходит от меня. И не оставляет ее. Больше так не могу. Что делать?"

Вот такая простая на первый взгляд история. А за ней много чего еще. И слез, и разочарований, и обид. И не только взрослых, женских и мужских… И мне, казалось бы, все понятно. И тем не менее, очень вас прошу, уважаемые читатели, поделиться своим понимание по обозначенному нерадостному поводу. Возможно, мы сможем вместе сотворить что-то, что поможет кому-нибудь справиться с переживаниями. Готов отвечать на любые вопросы по этим конкретным ситуациям, конечно же, с учетом конфиденциальности.

Рубрика: Супруги и другие | Комментарии (18) »

Когда 1+1 больше чем два

24, Октябрь, 2007 от Павел Лачёв

TARAKANДорогие друзья, уважаемые коллеги психологи и психотерапевты, читатели! Здравствуйте! Вернулся! И хочу поделиться ароматом впечатлений от поездки. Там, где я был, наша специальность часто воспринимается как диковина. А потому, хоть я уже не первый год езжу в те края, встречают очень тепло и радушно.

В одной из школ тех местностей, где мне довелось побывать, на педсовете открылась удивительная вещь. Мужчина-директор и женщина-завуч этой школы преодолевали трудности в общении между собой (и об этом не говорилось вслух). А основная причина моего появления там - дети шалят, много шалят и управы на них не найти. Вам это ничего не напоминает? Как в семье, правда же? Мама и папа не ладят, а детей - к психотерапевту. Совершенно точная модель. Не стоит упоминать, что и в педколлективе единства и благополучия также не наблюдалось. Два часа мы обсуждали "проблемы" поведения детей. И я со всем старанием делал вид, что обсуждение это именно то, что именно им нужно. Ну, не мог же я при всем собрании задать этот вопрос (как на семейной консультации): "А что у мамы с папой?", имея ввиду маму-завуча и папу-директора :-).

Все же, по прошествии отведенного времени, мне удалось увести в отдельный кабинет "маму" и "папу" и нарисовать им схему в виде "снеговика" - фигурки из трех уменьшающихся к верху шариков, только с двумя головами. Эти две головы буквально разрывали на части туловище и нижнюю часть (две головы, как вы понимаете, это директор и завуч, средняя часть - педколлектив, нижняя - ученики). Когда они посмотрели на "это", то сразу поняли, о чем идет речь. Мне осталось только попросить их договориться между собой о трех вещах: 1) иерархия (кто из нас старший), 2) функции (кто и что делает и за что отвечает), 3) правила взаимодействия (как и в какой ситуации поступаем).

Они молодцы - договорились по первым двум пунктам очень быстро, а с третьим - пообещали "не сходить с места до тех пор, пока не будет готов проект правил", который мог бы действовать между ними двумя, приниматься к исполнению коллективом и транслироваться с определенными коррективами на всех учащихся.

Удивительно, как закономерности влияния взаимоотношений взрослых в семье на состояние детей (о чем можно почитать и здесь), сказываются и на таких больших и, казалось бы, не родственных системах как школа. Наблюдая это, невольно приходишь к выводу о первостепенной важности единения мужчины и женщины. Мне уже теперь кажется, что без этого жизнь человека и общества невозможна вообще. Без единения мужского и женского. Если удастся правильно соединиться мужчине и женщине, рождается не только ребенок, рождается что-то большее. Мужчина и женщина это же ведь воплощение великого принципа, который в материальном выражении получил название "положительного" и "отрицательного" заряда, "+" и "-", соединение которых дает рождение уникальному явлению - электромагнитному полю.

У мудрых есть такое выражение: "Хочешь создать гениальное, возьми две существующие гениальные идеи и соедини, получится третья - еще более гениальная". Так же и дядя с тетей, соединяясь правильно (причем, как выясняется, не только как муж и жена), являя собой гениальнейшие творения и взаимодополняющие (но не противоположные) внутренние особенности, могут создать Чудо. Одно из них чудо рождения. С другими нам предстоит знакомиться далее:-).

А те три пункта, которые я предложил маме-завучу и папе-директору, они характерны и для супружеских отношений.

Volodya i yaА вот мой друг и коллега Володя (он на фотографии), доктор одной из местностей, где я побывал недавно, поддержал мою идею о том, что в мире вообще существует всего только два вида взаимоотношений между людьми - дружеские и супружеские. Всего два. Больше не нужно. Вот смотрите: все люди на свете - друзья, и один из всех друзей - жена (или муж) :-). Жизнь облегчается невероятно, и все принципы соблюдены. Что думаете, друзья?!

А вот интересно: у кого-нибудь были примеры того, как мужчина и женщина, будучи только друзьями, создавали невероятное? Может быть, из истории? Или такие факты и есть невероятное? :-)

Рубрика: Наше общество | 1 комментарий »

Мыслями я с вами, хорошими мыслями:)

19, Октябрь, 2007 от Павел Лачёв

Рустам и я

Уеду ненадолго поработать с детьми в соседний регион. Вернусь дней через пять. Чтобы быть с вами, оставляю вот эту фотографию. На ней мой друг Рустам и я в кафе гостиницы "Красноярск", где я иногда консультирую, особенно в нерабочее время и выходные дни, когда мой кабинет отдыхает. На этом снимке, как раз, суббота и настроение субботнее.

Рубрика: Друзей | Комментарии (9) »

Письмо девушки, которая любит

18, Октябрь, 2007 от Павел Лачёв

Недавно я получил письмо от девушки, которая любит молодого человека, который, как ей кажется, не любит ее. Она просила помочь. Я написал ей ответ. Потом - она мне, где ключевым сообщением было “вы меня не поняли”. Я написал еще раз. После чего пришло совсем короткое: “Огромное спасибо. Если хотите, можете опубликовать…” Я ничего не понял, хочу и, поскольку разрешено, публикую с некоторыми изменениями:

Здравствуйте. Ваш сайт мне дала моя подруга. Я очень хотела проконсультироваться с психологом, но все не было возможности. А проблема у меня такая:
Я сейчас уже учусь на третьем курсе, но вот три года назад я училась в школе в 11 классе, и там я начала дружить со своим одноклассником, у нас все было так романтично, так хорошо, мы с ним пережили очень многое, против нас были родители, потому что хотели чтоб я только училась, и учителям не нравилось наличие отношений в школе. Но мы все пережили и притом так романтично. Потом мы оказались одногруппниками, мы стали учиться в институте вместе, и тут начались проблемы, я начала очень усердно учиться, начала заниматься своим самообразованием. Я очень хочу быть успешной, но вот мой друг, наоборот, начал много гулять с друзьями, не учиться. Я его тянула, кое-как он сдал первую сессию, а потом случилось ужасное, у него обнаружили какое-то серьезное заболевание. Я весь февраль, март, апрель, поддерживала его, бегала по больницам и старалась делать ему приятное, но он стал другой, почему то он похолодел ко мне. А я наоборот тянулась к нему. Но в конце апреля я так устала от всех проблем, что сама заболела, но ему не говорила, потому что его нельзя было расстраивать. В общем, за 10 дней до моего день рождения (которое я впервые хотела отметить и при том с ним), он меня бросил, сказал что НЕ ЛЮБИТ и ушел к десятикласснице какой то. Я осталась одна, больная, с проблемами в институте (потому что весь семестр занималась только им, а не учебой), в собственный Д.Р. Я переживала, но держалась, сдала успешно сессию, выздоровела, попутешествовала, начала новую жизнь, появилось много друзей, огромное количество развлечений. Моя жизнь бурлит, я имею все, что захочу. Но только вот что, я постоянно вспоминаю его, я скучаю по нему, я жду его, хотя ведь знаю, что никогда не вернусь ни за что к нему. Он очень изменился, в течении этого полугода он сделал мне много не приятного(чего я от него не ожидала), его выгнали из института, он переспал, наверно, с кем только можно. И вообще, все мои родственники, все преподаватели счастливы, что мы с ним расстались.
Ведь все и даже я понимаем, что он мне не пара! Но только я боюсь признаться всем, что я все равно всегда оправдываю его, я все равно мечтаю чтоб мы были вместе, я иногда ненавижу свой маленький город, потому что я не буду с ним никогда, только потому что все будут считать меня полной дурой, да и гордость моя не позволит, если я буду с ним. Поэтому я хочу попасть с ним на необитаемый остров, чтобы были только я и он, и не было нашего прошлого. В общем, я очень скучаю поэтому негодяю. И не могу его выкинуть из головы. Сейчас я стараюсь занять каждую секунду своей жизни, стараюсь о нем не думать, но все равно иногда находят мысли. Потом я попробовала не гасить чувства, а дать им волю(думала они сами утихнут), но тогда мне кажется, что я схожу с ума и мне только хуже.
Помогите избавиться от первой любви, и как поверить в то, что у меня еще будет любовь.

P.S. извините за полный сумбур в письме, я совершенно не умею и не люблю их писать, но очень хочу услышать Ваш профессиональный ответ.

Огромное спасибо за раннее!

Вот какое письмо. А вот мой тогдашний ответ:

Здравствуйте!

К сожалению, или, скорее, к счастью, ничего с чувством любви, вашим чувством любви к тому юноше, делать нельзя, да и не возможно. Это чувство хорошее, и оно ваша часть. А тогда, как взять, да и постараться “искоренить” в себе что-то хорошее? Это похоже на членовредительство. Как взять да и отрубить себе руку, потому что она, например, запачкалась. Не логично. Как считаете?

Отсюда ваши переживания по поводу того, что тянет, скучаете, забыть не можете и так далее.

Но понятно одно: нужно предпринять какие-то действия для изменения этой ситуации.

Поскольку, как мне стало понятно, вы человек очень разумный, попробую предложить вам, условно так названный, алгоритм действий внутренних и внешних , которые помогут прийти вам к ощущению свободы в своих проявлениях и своих чувствах.

На самом первом этапе (то есть, прямо сейчас) нужно перестать считать его (как имя юноши?) “негодяем”. Это самый важный первый шаг. Для этого все обиды нужно простить. И самое главное ОПРАВДАТЬ все его действия в отношении вас. ВСЕ! Все - это значит любые. Оправдать - это значит найти объяснения, которые успокоят вас. Это нужно только лишь для вас. Можете поделиться этим с кем-то еще. Можете сделать это все внутри себя и никому не рассказывать. Это не важно. Сделайте это как упражнение и потратьте на это столько времени, сколько потребуется. Может быть, в течении не одного дня. Может быть, нескольких. В результате таких усилий (именно сознательно-волевых усилий, когда вы в воображении воскрешаете какие-то события и внутренними усилиями стараетесь отнестись к ним положительно и оправдываете) вы начинаете воспринимать все совершенные в отношении вас этим юношей действия положительно.

Вторым шагом (очень важным!) является разрешение себе испытывать хорошие чувства к вашему любимому человеку, который сам по себе, в общем-то, хороший молодой человек. Именно разрешить себе это чувствовать. К хорошему человеку, который пока еще учится правильно относиться к жизни и к окружающим людям, да еще и имеет некоторые особенности в своей неврологии, что уже само по себе служит некоторым оправданием каких-то его реакций, а, следовательно, и действий, и поступков. Разрешите себе чувствовать хорошее к нему. И не важно какое название эти чувства имеют и в ваших глазах и в глазах окружающих. Они хорошие.

И третий этап - готовность к дружескому общению. Вам, несмотря на то, что думают и говорят другие люди, необходимо быть готовой к дружеским отношениям. Здесь, возможно, потребуется уточнить великое множество деталей. Но самое главное, что эти отношения исключают действия, которые делают вас более чем друзьями. Имеется ввиду интимная сторона отношений. Их быть не должно, пока вы не решили быть женой, а мужчина мужем. Далее, если вы почувствуете, что вам захотелось как-то позвонить, поговорить, увидеться, вы можете попробовать сделать такие шаги и посмотреть на реакцию молодого человека, дабы не навязываться. Естественно, вашим намерением является только лишь желание быть этому человеку другом - общаться, понимать его, принимать его таким, как есть, помогать, если потребуется. Вы же такая. Вы же не можете не помогать тому, кому нужна помощь. Постепенно ваше недоверие может смягчится. Но это уже этап следующий, который может быть или не быть. При условии, что вы сделали первые два шага (перестали считать его “нехорошим”, разрешили себе чувствовать к нему хорошее) этот третий шаг(готовность к дружескому общению) многое для вас откроет и многое вам покажет с другой стороны. И это может быть как то, что вы убедитесь в качестве вашего чувства любви, но это будет уже зрелое чувство, которое вас будет поддерживать всегда и везде, либо вы увидеть это чувство как свою фантазию об этом человеке и, сохранив все то хорошее, что внутри вас есть пойдете по жизни дальше, свободно и легко делая самостоятельные выводы, с легким сердцем и чистой душой принимая любые, правильные на ваш взгляд, решения.

Возможно, после прочтения этого письма у вас возникнут определенные вопросы. Готов продолжать наш с вами диалог для полного разрешения той ситуации.

Желаю вам удачи в реализации задуманного.

Счастья и радости.

Павел Лачёв.

И вот какое письмо пришло от этой девушки далее:

Добрый вечер. Прочитала Ваш ответ. И хочу еще с Вами поговорить. Извините, наверно, я все таки точно не умею писать письма, потому что Вы не совсем меня поняли, я наверное не так поставила акценты в своем письме. Во-первых, хочу сказать Вам сразу и не для того чтобы оправдаться: Ваш совет конечно правильный, но Вы меня не поняли.

Все это я уже давно сделала. 1. через неделю нашего расставания, я начала анализировать, почему так произошло, нашла все ответы, его оправдала, поняла. Ведь я не спорю, что в разрыве виновата и я и он. Я все объективно оценила. И то, что я была занята, и то, что я всегда была “сильнее его”, и многое другое, и он был ревнив, он хотел чтоб я была только с ним, и плюс его болезнь, когда он стал не сдержан и импульсивен. Я все поняла, и во всех его действиях дальнейших находила и нахожу оправдание, я его понимаю. 2. Насчет прощения. Вы конечно правы, и это я проделала тоже, в течение всего лета я потихонечку забывала обиды и прощала. Когда в конце августа он попал в больницу, я пришла к нему с улыбкой и искренним желанием того, чтобы он был здоров и счастлив. В тот день я простила ему все! И отпустила его! Я никогда не хочу жить со злостью и обидой, я не таю ее в себе, у меня нет такого, в конце концов, я не вижу даже малейшего смысла, быть обиженной на него!

И вот, наконец Ваш совет про дружбу. Вот здесь я как раз с Вами не соглашусь. Я не могу позволить себе с ним дружить. Во-первых, это отразится на мне, потому что мне будет все равно больно иногда, хотя бы когда он будет говорить о своей личной жизни, а мне все равно пока не приятна эта тема. Во-вторых, он и сам не хочет общаться, иногда он даже не хочет со мной здороваться, но я стараюсь всегда все равно показывать ему свой позитивный настрой (приветствую его, спрашиваю при возможности как его дела), но поверьте, он сам не хочет идти на контакт. А тогда имеет ли смысл говорить о дружбе, если обе стороны к ней не готовы. Кстати, насчет близости, ее тоже в принципе у нас никогда не будет, потому что даже во время наших отношений мы не вступали в интимные связи. Я была на тот период к этому не готова, уж так получилось.

Моя проблема заключается не в том, что я еще злюсь на него и поэтому не могу жить спокойно. А в том, что, наверное, я к нему просто привязалась, ведь он мне открыл тайну первой любви, и поэтому не могу еще его в мыслях отпустить. Я желаю ему только счастья, и безумно благодарна, что он был. Но я больше не хочу вспоминать каждый день наши милые встречи или сравнивать его с другими, или просто скучать по нему и думать, как было мило, если бы мы могли поговорить, и я могла бы рассказать о том, как повзрослела, ведь он также для меня был хорошим другом, а я его и как друга потеряла.
Меня не надо лечить от злобы, мне надо понять, как мне не жить воспоминаниями и реже просто вспоминать о нем, как не скучать по нему, чтобы достичь гармонии своего разума и сердца, потому что вот здесь я не знаю как себе помочь, на этом этапе мои “советы себе” исчерпались.

Еще раз спасибо за внимание!

“Вот как оказывается все на самом деле”, - подумал я на всякий случай и, понимая, что следующий мой контакт будет, скорее всего, последним, написал вот такое письмо:

Прошу простить меня за то, что пробую продолжить этот диалог, до конца не поняв, желаете ли вы его продолжить. Потому, не очень углубляясь в “конкретику”, скажу лишь одно: то, что вы описываете (цитата: “Я не могу позволить себе с ним дружить. Во-первых, это отразится на мне, потому что мне будет все равно больно иногда, хотя бы когда он будет говорить о своей личной жизни, а мне все равно пока не приятна эта тема”) это как раз и говорит о том, что вы пока еще только лишь попытались сделать первый шаг, но сделали его не до конца - только ножку занесли, образно говоря, но твердо ее не поставили. Далее, (цитата: “он и сам не хочет общаться, иногда он даже не хочет со мной здороваться”) стоит уточнить понятие дружбы. Дружба это когда ВЫ хотите быть ему другом. Не важно - как и чего хочет он или не хочет. Важно только ваше стремление, которому НИЧЕГО не препятствует (ни “боль”, ни что другое). Естественно, что первое связано со вторым: вы чувствуете боль, он не желает общаться. Еще цитат из вашего письма: “но я стараюсь всегда все равно показывать ему свой позитивный настрой” - поверьте, когда он, позитивный настрой, есть, его не нужно показывать. Он просто есть. И, наконец, самое главное - не важно хочет ли он идти на контакт или нет, важно только РАЗРЕШАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЕ ЭТО. А у вас пока с этим проблемы. А отсюда и бесконечные мысли о нем, воспоминания, фантазии, которые стремятся прорваться наружу. Когда человек перестает с этим бороться и принимает свои естественные желания, они, эти желания, при определенных правильных действиях со временем успокаиваются и трансформируются в гармоничное самоощущение.

А ваше пожелание “понять, как мне не жить воспоминаниями и реже просто вспоминать о нем, как не скучать по нему, чтобы достичь гармонии своего разума и сердца” таким прямым подходом, как вы того требуете от себя, не только не осуществимо, но и не вполне разумно. И только предложенный “обходной” маневр способен помочь вам начать чувствовать себя свободной от нежелательных переживаний.

Еще раз прошу простить меня, но это письмо продиктовано исключительно стремлением вам помочь.

Счастья и радости вам!

И вот после этого пришел коротенький ответ: “Огромное спасибо. Если хотите, можете опубликовать…” Что ж остается нам психотерапевтам в отсутствии обратной связи только и домысливать хорошее: “Наверное, все у всех совсем хорошо…” Иногда это помогает :-).

И может эта девушка, оказавшись в окрестностях нашего блога, даст о себе знать каким-нибудь приветом.

Но публикация не для этого. Для другого. Интересны мнения и опыт тех, у кого они есть.

Рубрика: Консультации | Комментарии (22) »

Всем подросткам вокруг и внутри нас посвящается

18, Октябрь, 2007 от Павел Лачёв

На одном семейном сайте, где я по просьбе одного уважаемого коллеги :-), консультировал мам ребятишек разных возрастов, опубликована моя статья про подростков. И сейчас, по прошествии некоторого времени, появился вопрос одной мамы мальчика двенадцати лет. Вопрос хороший и важный. Важный для многих мам и пап, у кого дети подростки. Примерно вопрос звучит так: "Что делать, чтобы быть ближе, понимать, быть другом, а не ругать, не кричать, не запрещать?" Я написал ответ, потом его прочитал. Мне понравилось. И я решил опубликовать его тут. Вот он: "Всем подросткам вокруг и внутри нас посвящается":

Здравствуйте!

Предлагаю Вам такой подход к нашему общению: поскольку, как мне показалось, у вас с мальчиком острых проблем пока нет, а есть некоторые ситуации неопределенности ваших взаимоотношений, то я, понимая Ваш вопрос, как стремление улучшить взаимопонимание с ребенком с целью большего ощущения участия в его жизни, попробую, начав с наиболее общих утверждений и рассуждений, поделиться своим личным опытом (моему сыну 14) и профессиональным, когда мне единственным способом помочь мальчику или девочке такого возраста оставалось только одно - быть ему или ей другом.

Вот это "быть другом" - это основное, да и, пожалуй, единственное правило в общении с подростком. Все остальные утверждения - это просто способы пояснить, как быть ему другом.

Очень часто на консультации маме или папе задаю один вопрос. Например, они описывают ситуацию, когда ребенок ведет себя непонятным образом. Их реакция резкая и категоричная: "нельзя", "не прав", "должен" и т.д. И тогда им очень помогает вопрос: "А если бы то же самое действие сделал другой человек, взрослый и уважаемый вами, какой была бы ваша реакция?" Всегда слышу один и тот же ответ: "Конечно, другой". Иногда улыбаются, понимая насколько велика разница в том, как несдержанно и не по-дружески реагируем мы на своего чадо. А на уважаемого человека отреагировали бы по-другому: мягче, терпимее, уважительнее к его интересам.

Кстати, об интересах. Вы пишите: "Как начать думать одинаково?" Цель не выполнимая. Не получится. А если продолжать пытаться, то Вы, или точнее мы, взрослые, будем требовать от них (подростков) думать по-нашему. А они сами себе на уме. И наша задача понять: "А что же у него на уме?" И если для этого потребуется говорить с ним целый год о Дедах Морозах (как Вы пишите), то это адекватная плата за понимание, которое в конце концов придет к вам.

У меня был мальчик (он и сейчас есть), сначала как клиент, потом как друг. Таку него главной темой разговоров были свиньи. Настоящие, живые поросята и свиньи. Он читал животноводческие книжки про них, коллекционировал фотографии, рисовал и в речи через каждые десять слов вставлял эти слова иих производные. Я даже всерьез подумывал о том, чтобы свозить его на свиноводческую ферму на экскурсию. Естественно, что домашние были не в силах разговаривать с ним на эти темы :grin: А мы общались, да еще и весело. Он про них столько всего мне рассказал! А я, соответственно, много своего рассказал ему. Так и обменивались несколько месяцев, пока он не стал хорошо учиться, слушаться маму и папу :-)

Другой пример, еще более яркий, или даже не яркий, а "душистый" (сейчас поймете, почему). Мальчик, такого же возраста, доводил всю семью тем, что не мог сдерживаться и все время пукал. Представляете!? И ничего не могли с ним поделать. Так еще и подойти к нему было не просто, сами понимаете :-) И эта тема в наших разговорах оказалась доминирующей. Но! Конечно, не сразу. Кто ж с незнакомым дядей будет говорить про это?! Так представьте себе, какая дружба нужна, чтобы говорить на тему о том, кто, как, где и когда пукнул, и что это означает. Было весело! Консультировал его на улице :grin: Мы гуляли. Много гуляли. И говорил про это. Ну, естественно, иногда "это" происходило :-) Было весело! Спасибо ветру :-)

Ну, это, конечно, почти крайние проявления защитных способов поведения у детей. Думаю, нам чаще приходится иметь дело с более легкими ситуациями :-)

А вот Ваше умозаключение, помеченное смайликом

"дайте мне возможность сделать это и может окажется что мне это и не надо"

- вот оно почти близко к тому, что на самом деле нужно. Они, наши друзья-подростки, так же как и мы, учатся только на СВОИХ ошибках. И нужно разрешить им ошибаться. Другого пути научить самостоятельности нет.

Еще момент, про мечты. То о чем Вы говорите "реальные мечты" - это не мечты. Извините меня очень, но мечты- они именно НЕ РЕАЛЬНЫЕ. Вы говорите о планах, о целях. Планы и цели очень нужны и очень важны. И этому тоже мало кто учит ребенка: выбирать цель, конкретизировать ее, строить план достижения ее, учитывать ресурсы, трудности на пути достижения. Целая необходимая наука. Но! Цели это СЛЕДСТВИЕ мечтаний! Сначала человек мечтает о нереальном, это нереальное вдохновляет его и помогает захотеть поставить цель и стремиться к ее достижению. Другого пути у человека нет. Воображение - сила! Движущая всё.

Помню, как мы с моим сыном говорили про мечты (это было не впервые, но запомнилось). Он мне такое задвинул! Это было года два назад. Не буду рассказывать, потому что это не мои мечты, а сына. Позволю себе только одно констатировать: уже сейчас, по прошествии двух лет он (кстати, прошедшим летом) сделал для себя осуществление этих мечтаний реальным. Теперь это его план. Жизненный план. Он каждый день делает что-то, что приближает его к реализации теперь уже плана. Он вдохновлен, мотивирован, устремлен. Потому что мечты действительно большие, хотя сейчас уже и не кажутся такими уж не реальными :-)Конечно, я далек от того, чтобы назваться идеальным папой, но мой искренний интерес, абсолютно не критический, и поддерживающий ЛЮБОЕ его устремление, помог мне придумывать для мальчика вопросы, которые ни он сам, ни кто-то другой ему, никогда бы не задал.

А Вы знаете, что такое "рэп"? А что такое "хип-хоп"? Думаю, знаете :-)А мы с женой-и-одновременно-мамой еще и научились радоваться этим звукам и пританцовывать под них :-) Эти музыкальные направления, своего рода, часть баскетбольной культуры (все они родом из негритянских кварталов). А наш сын - баскетболист. И для нас было естественно постараться привыкнуть к тому, что дома или в машине звучит то, что поначалу музыкой называешь условно и с улыбкой :-) Но если к этому относишься так, то это минует вас легко, быстро и приятно, потому что сближает. Это прикольно, когда вся семья танцует "хип-хоп". А еще у нас родилась строчка, как из стиха про маму: "Мама рэппер, что ж такого!" :-)

И теперь, резюмируя такое мое длинное, но не последнее письмо Вам, подведу итог. Дружба - основа. А дружба - это уважение интересов. Это важно. Подчеркну - уважение интересов. А для уважения интересов нужно три вещи: 1 - узнать интерес друга (а значит искренне заинтересоваться и расспросить его, а будем критиковать или даже корректировать, закроется); 2 - понять интерес друга (для этого требуется огромное желание и уважение, чтобы признать этот интерес достойным понимания, каким бы он ни был); 3 - помочь другу в реализации этого интереса (творчески найти способы осуществления, для этого у нас у взрослых, слава Богу, гораздо больше возможностей).

Был тут у меня на днях папа на консультации. Тоже с подростком хочет контакт наладить. Чем, спрашиваю, интересуется мальчик. Машинами. А вы? Машинами. А чего вам еще? Хочу научить его любить спорт, быть самостоятельным, ответственным и т.д. Я, ничего не понимая, спрашиваю: "Ну, так вы вместе ходите на гоночную трассу, вместе занимаетесь машиной вашей, ходите на выставки автомобилей, изучаете вместе журналы, беседуете на эти темы, смотрите видео, исследуете интернет в поисках такой информации?" А он говорит: "Нет". Я изобразил удивление и принялся объяснять все, что пытаюсь объяснить сейчас вам в предыдущем абзаце и выше :-) Наконец, он понял, что все, чему он хочет научить мальчика своего, можно показать, занимаясь чем угодно, главное быть вместе не только физически, но и душевно, или духовно, или эмоционально. А то мальчику интересно и весело, когда о машинах (а папа именно этого и хочет, а то, говорит, "апатичный какой-то"), а сам (папа) норовит начать разговор о силе воли, от которого у сына бледность кожи и вялость членов :-)

Вот такой многословный и многослойный получился у меня ответ. Попробуйте поразбираться и приходите снова. Буду ждать.

Рад помочь :-)

Хорошо быть подростком, когда мама и папа в друзьях! По своему опыту знаю.

Никогда не поздно заиметь счастливое детство :-), даже если оно давно закончилось.

Рубрика: Консультации | Комментарии (10) »

“Сказки для вундеркиндов” Сигизмунда

16, Октябрь, 2007 от Павел Лачёв

осень"Сознание это гармошка. То расширяется, то сужается. Все время в движении, все время в поисках нового положения. Местоположения. Что это за местоположение? О чем оно? Так же как гармошка, сознание периодически-систематически что-то в себя вбирает и что-то исторгает. Как гармошка воздух, так сознание - информацию. Состояния, факты, отношения, умозаключения, смыслы… Все это "воздух сознания". Ими оно живет. Если нет - оно в покое. Или его просто нет? Спит? Или не живет? Как гармошка. Когда она не вбирает воздух и не выталкивает его из себя, звука нет, а нет звука, нет и гармошки живой. Она спит или не живет. А кто гармонист? Пусть гармонистом будет наша душа, которая побуждает наше сознание-гармошку вбирать в себя то, что нужно ему, гармонисту. Точнее, не то, что нужно, а то, для чего нужно. Для звуков музыки - воздух, для жизни души - смыслы."

Вот какое-то такое, вполне осеннее, смыслосочетание обнаружилось в старых тетрадях "для всего" одного моего друга, которые он мне передал на хранение при переезде из прошлой жизни в нынешнюю. Тетрадь "для всего" это особенное понятие. В них мысли, чувства, цитаты, случаи, реплики, просто потоки сознания… В целом, если погрузиться туда, то можно поймать неуловимое. Конечно, это заслуга автора. Теперь, когда его нынешняя жизнь плавно продолжает свое движение в будущее и ему есть, что сказать, он пользуется этими тетрадями по привычке, и они уже стали моей собственностью."

Дорогие друзья, не до конца понимаю, для чего я приплел сюда этот отрывок из одной не популярной книги не популярного автора, точнее, не известного. Наверное, потому, что это отражение моего настроения. Осень для психотерапевта время своеобразное. Осенью много работы. Разной. Осенью много состояний. Особенных. И не только у нас. У поэтов. Они пишут больше стихов. У влюбленных. Они решают то, о чем забыли летом.

А вы читали Сигизмунда Кржижановского? Почитайте. Или перечитайте. Он стоит и того и другого. И не заслуженно не почитаем. Его язык не оставляет желать ничего. Вот, например, открываем наугад первый том собрания сочинений. "Сказки для вундеркиндов" (хорошее название, правда? :-)):

"Многое множество ненужных и несродных друг другу вещей: камни - гвозди - гробы - души - мысли - столы - книги свалены кем-то и зачем-то в одно место: мир. Всякой вещи отпущено немножко пространства и чуть-чуть времени: столько-то дюймов в стольких-то мигах. Все имяреки, большие-малые, покорно кружат по соответствующим колеям и орбитам. И стоит, скажем, звезде "альфа" в созвездии Centaurus`а захотеть хоть немножечко, хоть разок, покружить по чужой орбите - и придется: или все, от ярчайшей звезды до серейшей пылинки, переставить в пространстве, или предоставить хаосу (он только и ждет этого) опрокинуть, порвать и расшвырять все сложное и хитрое сооружение из орбит и эпициклов."

И хоть не могу полностью согласиться с уважаемым автором, все же мне симпатично его письмо, наверное, своим настроением. Светлым и слегка печальным.

Рубрика: Книжки хорошие | Комментарии (2) »