Блог Павла Лачёва

Здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня журналистка Оля замечательно красивого красноярского журнала "Каталог" напомнила о том, что впереди, и уже достаточно, скоро Новый год. И попросила принять участие в проекте, посвященном этому замечательному празднику. А участие заключалось в ответе на очень приятный вопрос: "Какой подарок вы хотели бы получить на Новый год?" Не знаю, когда это выйдет из печати, но я уже это написал:

"Пожалуй, самым проникновенным, не самым лучшим, но самым проникновенным подарком на Новый год, ведь Новый год проникновенный праздник в смысле ощущений, была бы видеозапись работы величайшего психотерапевта Милтона Г. Эриксона. Совершенно точно, такой подарок свидетельствовал бы о том, что человек, его подаривший, понимает или даже знает наверняка, о чем я мечтаю, ведь Новый год, кроме своей проникновенности, еще и праздник осуществления мечтаний. Этот человек, Милтон Г. Эриксон, на сегодняшний день, пожалуй, один из самых красивых мифов о том, насколько мы люди способны быть жизнерадостными, осмысленно жизнерадостными, даже в самых, казалось бы, нерадостных обстоятельствах и наполнять этим даром жизнерадостности других людей."

Биография этого человека - очень поучительная история о том, как препятствия на нашем жизненном пути по нашему желанию превращаются в колоссальные возможности.Сокращенный вариант биографии без оценок и эмоций можно прочитать здесь.

А работа этого мастера и по сей день производит впечатление ожившей магии на посвященных и любителей психотерапии. У таких людей есть чему учиться всегда.

Ну, а в общем, можно начинать загадывать желания . Волшебные помощники Деда Мороза уже вышли на работу и только и ждут, чтобы поймать нашу мечту .

PS. И, кстати, о сми: завтра покажут передачу, где есть интервью, в котором мы с корреспонденткой Леной красноярской телекомпании "Енисей-Регион" рассуждаем о воздействии телевидения на психику.

Интересную переписку по близкой для нас теме обнаружил на одном форуме. Приведу особо впечатлившие меня отрывки:

"Как вы относитесь к роли женщины в современном обществе..? Мужское и женское начала - равные и разные или сильный и слабый?"

вопрос, предложенный женщиной. И ответ:

"Женское и мужское начала вернее будет прежде всего рассматривать как разные, имеющие некоторые характерные корневые отличия, непонимание которых как того требуется, неизбежно приводит к ситуации, когда женщины достаточно нередко ищут женское в мужчинах, а мужчины ищут мужское в женщинах. Отчего легко создается атмосфера взаимного непонимания и пагубного недоверия.

В естестве человека, как мужчины, так и женщины, заложены два творческих начала: духовное и природное. Одновременно оба начала полноценно в одном человеке развиваться не могут по естественным присущим им характерным причинам. И поэтому они были проявлены таким образом, когда в одном человеке одно из двух начал становилось дающим, а другое берущим.

В мужчине дающим и активным началом стало духовное творческое начало, а в женщине - природное. Отчего полноценное развитие стало полностью зависеть от гармоничного единения мужского и женского.

Эта разность активных начал характерно отразилась в психике и сознании как мужчины, так и женщины.

Хотя, в зависимости от проявленной в некоторых случаях нехарактерной для себя жизненной активности, отдельные женщины и мужчины могли позволить проявиться в себе в активной форме не присущим своему естеству творческим началам. Но тогда вокруг таких женщин создается характерная мужчинам атмосфера, а вокруг мужчин - женская, что очень легко отметить.

Такое обстоятельство заложило предрасположенность у мужчин - к духовному подвигу, а у женщин - к природному. При этом обязательно следует подчеркнуть равновеликость значимости и одного и другого. Оба начала являются двумя половинами одной Гармонии.

Мнение мужчин о наиболее благоприятном духовном развитии в отсутствии общения с женщиной глубоко ошибочно!

А говорить о месте женщины в современном обществе вообще бессмысленно, ибо сам характер развития общества пока еще постоянно тяготеет в противную от Гармонии сторону, неизбежно создавая условия к самоуничнотожению.

Только взаимное дополнение друг друга со стороны мужского и женского может создать жизненно благоприятную необходимость для движения по пути развития.

Если мужская особенность отличается от женской, то, значит, одно и то же они уже не смогут сделать одинаково. В чем-то лучше проявится один, в чем-то - другой. Но в целом мужское и женское правильнее воспринимать как равноценное."

Этим сообщением мы продолжим развитие рассуждений на эту "вечную" тему - взаимоотношения мужчины и женщины, которая, нам мой взгляд не только нуждается в серьезном переосмыслении, но и в нахождении наиболее общих закономерностей, которые помогут нам всем обрести возможность привести в порядок то, что является основой общества и источником множества человеческих эмоций, я говорю о семье. На нашем блоге с материалами по этой теме можно познакомиться здесь, а смежные темы можно обнаружить здесь и еще здесь. А вообще, многое, если не все на нашем блоге, посвящено этой и смежным темам

В сборнике лекций и статей "Основы семейного и полового воспитания" не обнаружил авторов, о чем сожалею вместе с вами, но обнаружил интересную информацию, которая на семинарах о взаимоотношениях мужчины и женщины (программы здесь) производит очень интересный эффект на слушателей. Привожу коротенький отрывок из этого источника:

"Медицина установила интересную закономерность, что если женщина беременна, то отец ребенка в период беременности матери испытывает повышенную сонливость и спит больше по сравнению со своим обычным состоянием. Хотя в этот период в организме мужчины не происходит никаких явно видимых изменений. Все это происходит на энергетическом уровне. Точно так же и биополе женщин изменяется в результате полового акта и энергетически, и информационно.

Эксперименты по этому поводу ставились на животных. Скрещивали кобылу и жеребца-зебру. Потомства не получилось, по причине несовместимости их яйцеклеток и сперматозоидов. Но потом, сойдясь с породистым жеребцом, кобыла родила жеребенка, у которого оказались светлые полосы как у зебры.

И тогда биологи вспомнили о давно забытой науке – телегонии, которая утверждала, что на потомство самки влияют все предыдущие «мужья». Было доказано, что эффект телегонии распространяется и на людей.

Таким образом, у женщины, которая имела сексуальную связь с несколькими мужчинами, родится ребенок, в генах которого будет заложена информация обо всех этих мужчинах. Причем оказалось, что наследуются не только внешние признаки партнеров, но и их болезни. К различным отклонениям может привести и простое несоответствие различных особенностей в организмах разных мужчин.

Смысл древнего выражения «испортить девчонку», не столько указывал на факт разрыва девственной плевы, сколько на факт передачи самцом самке генетической информации, содержание которой в будущем обязательно скажется на физическом и психическом облике детей."

И еще несколько категоричных по форме, но небезынтересных по содержанию фраз из того же источника:

"Наши предки действовали, исходя из инстинкта самосохранения, сбережения генофонда народа. Так как они знали, что первый в жизни женщины сексуальный контакт оставляет в системе генетической наследственности след до конца ее жизни. Поэтому всегда придерживались требования к сохранению девственности до вступления в первый настоящий брак.

Самое интересное, что ни презервативы, ни другие противозачаточные средства не могут предотвратить передачу генетической информации, т. к. это происходит на уровне энергетическом. Поэтому в таких ситуациях, когда рождается ребенок, у него может быть одна мать, один отец по сперме и несколько по биополю.

Статистически доказано, что неизбежная несовместимость генетической информации, переданной ребенку, может сказаться не лучшим образом на его физическом и психическом здоровье.

В настоящее время медицина способна победить многие последствия сексуальных развлечений, но только не на уровне биополя."

Еще раз подчеркну, что не обнаружил авторства на обложке этого источника, и потому не ручаюсь за достоверность представленной информации. Хотя полезность ее несомненна. И если бы такого рода сведений не существовало, то их следовало бы придумать.

Ну, а в целом, ничего особенного в этой информации нет. Она логична и понятна. Хотя накладывает достаточно серьезные ограничения. Мне показалось, что это имеет отношение к темам нашего блога, поскольку вызывает интерес у слушателей наших образовательных программ, да и у всех, кому небезразлична возможность улучшить качество своих взаимоотношений.

Одно американское изречение:

"Психиатрия - единственный бизнес, в котором клиент всегда не прав."

побудило улыбнуться. Спешу поделиться .

Уважаемые коллеги, психологи и психотерапевты, и, в особенности, работающие с группами в тренинговом, терапевтическом и учебном режиме! Обратите, пожалуйста, ваше профессиональное внимание на фильм Никиты Михалкова "12".
Мне удалось только сейчас посмотреть это кино. Во время просмотра в первый раз никак не мог понять, в чем нехудожественная ценность этого произведения. То, что эта ценность там есть, ощущалось сразу. Но в чем? Я не великий знаток кинематографа и рассуждаю о фильмах так: "нравится - не нравится". "12" - нравится. Это о художественной стороне. Но в чем нехудожественная ценность? Оказалось, она лежит за пределами сюжета. И это стало понятно во время повторного просмотра. Как это часто бывает, интересующая нас, психологов и психотерапевтов, составляющая обнаружилась в структуре коммуникации героев картины. Эта структура в чистом виде учебник по групповой динамике.

Из "Психотерапевтической энциклопедии" Б. Д. Карвасарского нам известно следующее:
"Групповая динамика - совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы и его этапы - образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад. Иначе говоря, это учение о силах, структуре и процессах, которые действуют в группе. Группа при этом рассматривается как общность людей, характеризующаяся ограниченным числом членов (до 20 человек), непосредственными контактами, распределением ролей и позиций, взаимозависимостью участников, общими целями, ценностями и нормами, а также постоянным составом.
…
В психотерапии групповая динамика представляет собой научную основу для психотерапевтического процесса в группе… В этом смысле специфика групповой психотерапии как самостоятельного метода заключается в целенаправленном использовании групповой динамики в лечебных, психотерапевтических целях.
…
К характеристикам групповой динамики относятся: цели и задачи группы; нормы группы; структура группы, групповые роли и проблемы лидерства; групповая сплоченность; напряжение в группе; актуализация прошлого эмоционального опыта; формирование подгрупп; фазы развития психотерапевтической группы.
…
Все описанные выше процессы и элементы … позволяют выявить значимую проблематику пациента за счет анализа его взаимодействий и взаимоотношений с другими людьми и способствует осознанию индивидом своих межличностных отношений."

И когда стало понятно с каким мастерством показаны авторами и сыграны актерами эти закономерности, мое психологизированное нутро успокоилось и возрадовалось! Стали понятны многие детали: почему именно такие места за столом занимают герои, почему именно в такой последовательности переходит "слово" от одного присяжного к другому, какие роли внутри своей роли исполняют герои, как меняются их позиции, как формируются подгруппы внутри группы и т.д. и т.п. Этот фильм легко может быть использован в качестве учебного пособия по групповой динамике для специалистов, ведущих групповые тренинги. Знание этих закономерностей украшает и усиливает любую работу. Потому очень рекомендую в качестве материала для изучения с этой точки зрения.

Тут разговорились с другом, отчего у него к людям стеснение. Он говорит - от опасения, сделать что-нибудь "не так". Психологи ему подсказывают: "Самооценка занижена". Другие, те, кому психоанализ близок: "Перенос родительских чувств". Третьи: "Неотреагированные эмоции". И мой друг в задумчивости стоит на перепутье: куда податься.
Спрашиваю: "Как, думаешь, к тебе относится тот, кого ты стесняешься?" Он отвечает: "Наверное, плохо".
О-па!
"Так ты ж, получается, такой мыслью о нем, уже его поругал!"
"Как это?!"
"А вот смотри: если мы думаем про кого-то нехорошие мысли, то это очевидно не правильно, так ведь?"
"Так."
"А если думать о людях хорошее - это хорошо, значит, тот, кого мы считаем хорошим, ко всем относится хорошо и мысли обо всех думает хорошие, так?!"
"Ну, да."
"А обо всех, это, значит, и о нас, так?!"
"Так."
" А вот если мы думаем, что кто-то про нас думает нехорошее, то это мы про него думаем, что он "такой нехороший" думает про нас не хорошие мысли!"
"Аааа! Понял! То есть, получается, я поругал его тем, что подумал, будто он думает нехорошее про кого-то, например, про меня!?"
"Ну, конечно!"
"А поругав его и сделав его своими же мыслями для себя же нехорошим, сам стал бояться, что он меня осудит или не оценит по достоинству!?"
"Ну, конечно!"
"И мне приходится его стесняться!"
"Да!"
"Понял! Пошел думать о нем хорошее!"